【分詞：問題演習】分詞と形容詞の違い、分詞の否定を確認しよう！（練習問題付き）

分詞について確認しよう

分詞は、動詞の形を変えて形容詞や副詞として働く品詞です。主に現在分詞と過去分詞の2種類があり、これらを使いこなすことで、文の表現力が豊かになります。

現在分詞（-ing）

現在分詞は、動詞の原形に-ingをつけた形です。「〜している」という能動や進行中の意味を表します。

• 形容詞として: 名詞を修飾します。
  • a **sleeping** baby（眠っている赤ちゃん）
  • the boy **running in the park**（公園で走っている少年）
    • 他の語句を伴う場合は、名詞の後ろに置かれます。
• 分詞構文として: 文の冒頭や末尾に置かれ、原因や理由、時間などを表します。
  • **Walking** along the street, I found a wallet.（通りを歩いていると、財布を見つけた。）

過去分詞（-ed）

過去分詞は、動詞の原形に-edをつけた形（不規則変化も含む）で、「〜された」という受動や完了の意味を表します。

• 形容詞として: 名詞を修飾します。
  • a **broken** chair（壊れた椅子）
  • the cake **made by my sister**（姉によって作られたケーキ）
    • 他の語句を伴う場合は、名詞の後ろに置かれます。
• 分詞構文として: 文全体に意味を付け加えます。
  • **Written** in simple English, the book is easy to understand.（簡単な英語で書かれているので、その本は理解しやすい。）

感情を表す分詞の注意点

感情を表す動詞（surprise, excite, boreなど）の分詞は、意味が大きく異なるため注意が必要です。

• 現在分詞（-ing）: 「〜させるような」という感情の原因を表します。
  • a **boring** movie（退屈な映画）
    • 映画が退屈な気持ちを引き起こす。
• 過去分詞（-ed）: 「〜させられた」という感情の状態を表します。
  • a **bored** student（退屈している生徒）

分詞と形容詞の違いについて知ろう

分詞と形容詞は、どちらも名詞を修飾する働きを持ちますが、その成り立ちと意味のニュアンスに違いがあります。

1. 成り立ちと意味

• 分詞: 動詞の形（現在分詞 -ing または過去分詞 -ed）から作られる形容詞です。元の動詞が持つ「動作」や「状態」の意味合いを含みます。
  • 現在分詞（-ing）は、「〜させるような」または「〜している」という能動的な意味で、感情の原因や動作の性質を表します。
    • 例：an **exciting** game（興奮させるような試合）
  • 過去分詞（-ed）は、「〜された」または「〜させられた」という受動的な意味で、感情の結果や動作の状態を表します。
    • 例：an **excited** fan（興奮させられたファン）
• 形容詞: 物の性質や特徴そのものを表す、本来の品詞としての形容詞です。動詞とは直接的な関係がなく、より恒久的な状態を述べることが多いです。
  • 例：a **beautiful** flower（美しい花）
  • 例：a **big** house（大きい家）

2. 使い分け

分詞形容詞は、元の動詞の意味を理解することで使い分けが容易になります。特に感情を表す動詞では、その違いが顕著です。

要するに、分詞形容詞は一時的な状態や動作の結果を示すことが多く、形容詞は元々の性質や特徴を示す、と考えると分かりやすいでしょう。

分詞の否定について知ろう

分詞の否定は、分詞の直前に not を置くことで表現します。このルールは、現在分詞と過去分詞の両方に当てはまります。

現在分詞の否定

現在分詞の否定形は、分詞構文で「〜しないので」「〜せずに」といった理由や付帯状況を表す際によく使われます。

• 例: Not knowing his name, I couldn't greet him. （彼の名前を知らなかったので、挨拶ができなかった。）
• 例: Not having a passport, she couldn't travel abroad. （パスポートを持っていなかったので、彼女は海外旅行に行けなかった。）

過去分詞の否定

過去分詞を単独で否定することは稀で、通常は完了分詞の形で使われます。この形は、「〜されなかったので」「〜されずに」という受動的な意味を表します。

• 例: Not having been invited to the party, I stayed at home. （パーティーに招待されなかったので、私は家にいた。）
• 例: Not having been told the news, he didn't know anything. （その知らせを知らされていなかったので、彼は何も知らなかった。）

分詞に関する問題に挑戦しよう

大問１　基本を確認しよう！

問題1：次の各文の空欄に適切な分詞を入れて、意味の通る文にしましょう。

1. The ( 　　) book is on the best-seller list. （売れている本）
2. The ( 　　) window needs to be repaired. （壊れた窓）
3. The (　　 ) child is always happy. （幸せな子供）
4. The ( 　　) man is my uncle. （窓際に座っている男性）
5. The ( 　　) flowers are beautiful. （咲いている花）

問題2：次の各文の分詞を日本語に訳しなさい。

1. a broken heart
2. a sleeping baby
3. a developing country
4. a closed door
5. a rising sun

問題3：次の日本語を英語にしましょう。

1. 燃えている家
2. 書かれた手紙
3. 疲れている学生
4. 微笑んでいる女性
5. 壊れた時計

問題4：次の文の誤りを訂正しなさい。

1. The eating apple is delicious.
2. The broken glass is on the floor.
3. The sleeping baby is so cute.
4. The falling leaves are beautiful.
5. The interested book is on the shelf.

解答

問題1

1. The selling book is on the best-seller list. （売れている本）
2. The broken window needs to be repaired. （壊れた窓）
3. The happy child is always happy. （幸せな子供）
4. The sitting man is my uncle. （窓際に座っている男性）
5. The blooming flowers are beautiful. （咲いている花）

問題2

1. a broken heart：壊れた心
2. a sleeping baby：寝ている赤ちゃん
3. a developing country：発展途上国
4. a closed door：閉まっているドア
5. a rising sun：昇る太陽

問題3

1. a burning house
2. a written letter
3. a tired student
4. a smiling woman
5. a broken watch

問題4

1. The eaten apple is delicious. （食べられたリンゴ）
2. The broken glass is on the floor. （正）
3. The sleeping baby is so cute. （正）
4. The falling leaves are beautiful. （正）
5. The interesting book is on the shelf. （面白い本）

大問２　副詞を伴う分詞の機能を確認しよう！

問題1：次の各文の空欄に適切な副詞と分詞を補い、意味の通る文にしましょう。

1. The ( 　　) (　　 ) child was playing in the park. （楽しそうに遊んでいる子供）
2. The (　　 ) (　　 ) novel kept me up all night. （心を揺さぶる小説）
3. The (　　 ) ( 　　) building was a landmark of the city. （歴史的に重要な建物）
4. The (　　 ) (　　 ) athlete won the gold medal. （熱心にトレーニングしたアスリート）
5. The (　　 ) (　　 ) problem required a lot of thought. （複雑に絡み合った問題）

問題2：次の日本語を英語にしましょう。

1. 深く考え込んだ表情をしている人
2. 美しく刺繍されたハンカチ
3. ゆっくりと流れる川
4. よく知られた俳優
5. 突然現れた猫

問題3：次の文の誤りを訂正しなさい。

1. The slowly moving train arrived at the station.
2. The beautifully singing bird cheered me up.
3. The carefully writing essay was praised by the teacher.
4. The quickly running boy fell down.
5. The deeply thinking problem was difficult.

解答

問題1

1. The happily playing child was in the park. （楽しそうに遊んでいる子供）
2. The deeply moving novel kept me up all night. （心を揺さぶる小説）
3. The historically important building was a landmark of the city. （歴史的に重要な建物）
4. The hard-training athlete won the gold medal. （熱心にトレーニングしたアスリート）
5. The intricately tangled problem required a lot of thought. （複雑に絡み合った問題）

問題2

1. A person with a deeply thoughtful expression.
2. A beautifully embroidered handkerchief.
3. A slowly flowing river.
4. A well-known actor.
5. A suddenly appearing cat.

問題3

1. The slowly moving train arrived at the station. （正）
2. The beautifully singing bird cheered me up. （美しく歌っている鳥）
3. The carefully written essay was praised by the teacher. （丁寧に書かれたエッセイ）
4. The quickly running boy fell down. （素早く走っている男の子）
5. The deeply thought problem was difficult. （深く考えられた問題）