てばっち英語研究所

【なぜ?】ought to not じゃなくて ought not to なの?「ought toの客観的道理」と筋道・ルールのコアイメージ(練習問題付き)
2026年10月11日

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文法
【なぜ?】You have to studyは「先生に怒られるから」なの?「have toの客観的ルール」と外的圧力のコアイメージ(練習問題付き)
2026年10月10日

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文法
【なぜ?】must not は「〜してはならない」なのに don’t have to は「〜しなくていい」なの?「must の強い圧力」と不変・強制のコアイメージ(練習問題付き)
2026年10月9日

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文法
【なぜ?】「〜かもしれない」に may ではなく might を使うの?「might のひかえめ推量」と距離感のコアイメージ(練習問題付き)
2026年10月8日

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【なぜ?】to failじゃなくてto “be failed”なの?「不定詞の受動態・進行形」とズレ・状態描写のコアイメージ(練習問題付き)
2026年10月7日

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文法
【なぜ?】May I…?は丁寧なのにYou may…は上から目線なの?「mayの権威」と開かれたドアのコアイメージ(練習問題付き)
2026年10月6日

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文法
【なぜ?】will canはNGでwill be able toはOKなの?「be able toの存在理由」と実現可能のコアイメージ(練習問題付き)
2026年10月5日

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文法
【なぜ?】「〜できた」なのに could を使うと誤解されるの?「could の本当のニュアンス」と控えめ・一歩引くコアイメージ(練習問題付き)
2026年10月4日

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文法
【なぜ?】The climate of Tokyo is milder than Londonは間違いなの?「比較級の誤用防止」と天秤対比のコアイメージ(練習問題付き)
2026年10月3日

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文法
【why/question】「〜できた」なのにcouldを使うと間違い?「can/be able toの壁」と可能性のコアイメージ(練習問題付き)
2026年10月3日

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てばっち|現役高校英語教師。元教育委員会でICT・DX推進を担当。丸暗記の英語指導に疑問を感じ、ネイティブの「イメージ」や「本質」を伝える人間中心の英語指導(Humanistic English Education)を研究中。定期テスト対策から共通テスト・大学受験まで、英語の景色が変わる講義をお届けします。

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