てばっち英語研究所

【なぜ?】「〜かもしれない」に may ではなく might を使うの?「might のひかえめ推量」と距離感のコアイメージ(練習問題付き)
2026年10月8日

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文法
【なぜ?】to failじゃなくてto “be failed”なの?「不定詞の受動態・進行形」とズレ・状態描写のコアイメージ(練習問題付き)
2026年10月7日

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文法
【なぜ?】May I…?は丁寧なのにYou may…は上から目線なの?「mayの権威」と開かれたドアのコアイメージ(練習問題付き)
2026年10月6日

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文法
【なぜ?】will canはNGでwill be able toはOKなの?「be able toの存在理由」と実現可能のコアイメージ(練習問題付き)
2026年10月5日

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文法
【なぜ?】「〜できた」なのに could を使うと誤解されるの?「could の本当のニュアンス」と控えめ・一歩引くコアイメージ(練習問題付き)
2026年10月4日

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文法
【なぜ?】The climate of Tokyo is milder than Londonは間違いなの?「比較級の誤用防止」と天秤対比のコアイメージ(練習問題付き)
2026年10月3日

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文法
【why/question】「〜できた」なのにcouldを使うと間違い?「can/be able toの壁」と可能性のコアイメージ(練習問題付き)
2026年10月3日

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文法
【なぜ?】He is one of the tallest “boy” in classは間違いなの?「最上級の誤用防止」と1番切り出しのコアイメージ(練習問題付き)
2026年10月2日

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文法
【なぜ?】as expensive car asとは言えないの?「原級as…asの語順」とサンドイッチのコアイメージ(練習問題付き)
2026年10月2日

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文法
【なぜ?】three times as large asは「3倍が大きい」じゃなくて「3倍の大きさ」なの?「倍数・差の比較」と掛け算・ギャップのコアイメージ(練習問題付き)
2026年10月1日

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文法
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てばっち|現役高校英語教師。元教育委員会でICT・DX推進を担当。丸暗記の英語指導に疑問を感じ、ネイティブの「イメージ」や「本質」を伝える人間中心の英語指導(Humanistic English Education)を研究中。定期テスト対策から共通テスト・大学受験まで、英語の景色が変わる講義をお届けします。

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